重教材解读，促专业发展

　　为了提升教师专业素养，精准把握教材，提升课堂教学质量，新堡完小英语教师以“重教材解读促专业发展”为主题，开展了小学英语教材解读活动。

　　弓桂利老师对人教(PEP)英语三年级下册Unit3Atthezoo,Unit4Whereismycar?进行了整体解读，她从新课标要求及教材总体要求、教材特点及单元结构、教材单元内容介绍、各版块意图和教学策略这几个方面进行解析。她指出本阶段激发学生的学习兴趣尤为重要，本册教材也是以这一目标为中心，难易适中，教学活动的设计也是十分符合三年级学生特点，弓老师建议在课堂中要多开展一些有趣的活动，让孩子们在玩中学，学中玩，保持英语学习的兴趣！

　　郝晓娟老师对四年级下册Unit3Weather,Unit4Atthefarm;五年级下册unit3Myschoolcalendar.Unit4Whenistheartshow?;六年级下册Unit3Wheredidyougo?,Unit4Thenandnow.进行了解读。

　　四年级下册教材，她从整体入手，分单元进行整本教材的分析，向大家呈现了各个单元之间的关联性以及自己对教材的理解，并给出了具体的教学建议。

　　五年级从教材内容、教材编排、教材板块、文化及评价板块四大部分来进行对教材的解读，由易到难，循序渐进。

　　六年级从新课程标准、教材的特点及调整，各单元内容以及学习策略等方面说了自己的理解。同时她对六年级教材结合三个方面进行了解读 词汇教学，句型教学和阅读教学。六年级作为与初中衔接的年级，词汇量和阅读量是非常重要的，六年级的英语教学不仅要充分利用好教材，还要适当的进行课外拓展，培养学生英语学习的基本技能和自主学习与阅读的能力。

　　教师研究教材的深度，决定了学生学习的高度。读懂教材是使用教材，有效教学的基础。我们在今后教学中，要立足教材解读，重视教材解读的重要性，将教材解读的成果真正落实到课堂中，进一步提升课堂教学质量。