习作教学专题研讨培训心得

习作教学专题研讨培训心得

新堡完小  王慧

春华秋实，每一次学习之旅都因与优秀的人同行而满载而归，旅途的风景也是异彩纷呈。本月17到18日，我有幸参与了本次习作教学专题研讨培训会。会上，各位领导的发言高屋建瓴，字字珠玑，为习作教学指明方向，提出要求，也引发了思考。

两天的培训当中，这几位老师的教学展示让我耳目一新且自愧不如。苑花老师示范的低段看图写话课，没有拘泥于形式，而是通过巧妙的教学环节设计，精细的讲解以及及时的引导，使学生将知识内化。整节课的设计重点清晰且突出。教师关注学生学习情况及课堂反馈，给予恰到好处的点评，使学生敢于表达，乐于表达。一节课下来，“三步走”的策略便潜移默化地植根于学生内心。可以说，正是教师的精与专才会使学生的学习轻松扎实。

王丽君老师执教的《枫桥夜泊》读写联动课，更是扣人心弦，让人赞不绝口。我们常说，在学习过程中，教师为主导，学生为主体，看得出来王老师是优秀的引路人。王老师的这节课有条不紊，将“愁”绪体现的淋漓尽致，也将古诗词教学当中“重意境，重感受”这一重点内容通过各种教学手段得以突破和实现。当然，这堂课的呈现与老师深厚的文学功底以及扎实的教学能力是密不可分的。

“一分耕耘，一分收获”，做又精又专的教师，将知识潜移默化于学生内心，是我本次培训最大的心得，也是我从教之路毕生的追求。