如何规范学生书写

如何规范学生书写

新堡完小  马倩

现在学生的书写是一个很突出的问题，字迹潦草，看不懂的比比皆是，因此规范学生的书写是一个比较重要且需要长期坚持的一项工作。我认为，规范学生的书写应该从这些方面入手。

一、做好表率，为学生树立一个良好的榜样

教师的职业道德素养之一就是：严于律己。教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。因此，既然学校组织了书法指导课，作为教师不管有多忙都要去听听，毕竟时间也不长，只有40分钟。

二、进行思想教育，让学生明白书写的重要性

书写习惯其实是跟学生的行为习惯有很大关联的。可以说，加强写字教育，其实也是在对学生进行行为习惯的教育过程。 首先，从学生的思想态度着手。让学生明白，学写字就是学做人。可以借用名言让学生懂得写好字的重要性。在适时的机会给他们讲书法家的故事。还可以给学生打这样的比喻：“字”是写出来给人看的，好比一个人的“仪态”，字写得好看，就好比一个人衣着整洁，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现。不仅如此，还要求学生的作业课内课外一个样。

三、开展形式多样的竞赛，培养竞争意识。

形式多样的竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识激励。比如可以通过个人竞赛和小组竞赛的形式。

四、教给学生写字的方法和技巧

每一个字都由基本笔画构成。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程。在平常的语文教学中，特别是我们七年级语文教师更因该对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功，为今后写一手漂亮的字开个好头。