听课中收获，评课中反思—新堡小学校数学听评课活动

　　为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升，2024年3月27日 28日新堡小学校数学组进行了三到六年级的听课评课活动。

　　第一节是刘虹竹老师的复式统计表，刘老师在学生初步认识简单统计表的基础上进行教学的。创设学生熟悉的生活情境，通过具体的统计活动，使学生意识到单式统计表的不足，自然而然引出复式统计表，并认识复式统计表的结构，掌握填表、分析的方法。同时，也使学生体会到统计与现实生活的密切联系及统计的应用价值。在此基础上，刘老师充分利用多媒体手段，和学生共同完善复式统计表的各个部分，帮助学生清晰的认识复式统计表的结构，也为学生能正确地填写和分析复式统计表作了很好的铺垫。充分的互动，让知识有效生成。

　　第二节课是王凯敏老师带来的《乘法运算律的应用》，本节课是在学习了乘法三大运算律的基础上，设计的一节练习课。本节课可谓是干货满满，王老师设计了不同类型的关于乘法运算律的题型，由简到难，层层递进。王老师的课堂还非常注重培养学生的数学表达，“你是如何想的？”你是怎样用的运算律”每一次提问，每一次表达，都是学生思维的外显，都是对运算律的又一次理解。

　　第三节课是吕卓林老师的《体积单位间的进率》，吕老师注重学法指导。单位间进率换算的教学环节，通过问题的引领，放手让学生自主猜想平方米和平方分米的关系。为了给学生建立表象，吕老师用多媒体直观动态演示，建立空间表象。同时，在探究平方分米和平方厘米之间的进率时，启发学生用类比、迁移的方法，放手让学生根据探索中得到的经验自主推算。这样不仅使学生掌握了数学知识，而且潜移默化地受到了数学思想方法的熏陶。注重知识之间的前后联系。本节课吕老师还安排了关于长度单位、面积单位、体积单位间进率及换算单位的总结，串联知识，形成知识图谱。

　　第四节课是赵小梅老师的《比例的意义》，这是一节概念课。赵老师没有直接让学生对概念进行记忆，而是利用三幅国旗的图片，发现数学信息，自主探究出比与比之间的关系，而后让学生试着归纳比例的意义。学生通过抓住重点，最终概括出比例的意义，突出了学生学习的主体性。本节课赵老师为孩子创设轻松的学习环境，引导学生通过动手、动脑、观察、计算等方式，自主获取知识，全面参与教学活动，促进学生的思维发展，有效地达成教学目标。

　　示范课后，我校数学教研组分别在27日下午和28日下午针对四节课进行了集体评课。大家畅所欲言，提出了自己的看法。通过这次示范课活动，教师们对先进教学理念在课堂中的实施有了更深的理解，不管是授课教师还是听课教师，都受益匪浅。大家表示要把相互交流学到的经验方法，有效地运用到自己的教学实践中，更好的提高课堂教学效率。