遇见不一样的教育—记宁武县教学干部综合能力提升项目
为提升宁武县基础教育阶段整体的教学水平，加强义务教育阶段教学干部的管理能力，在北京师范大学的组织和宁武县教科局的大力支持下，我有幸参加了此次教学干部综合能力提升项目，我深深的感受到了不一样的教育，收获颇丰。
开班仪式
2023年11月13日上午，此次学习拉开了序幕。首先北京师范大学的张西红主任针对此次学习安排和学习内容做了简要介绍。宁武县教科局丁敏主任致词，对本次学习的成员提出了高要求和殷切的希望。宁武县西关小学王巧林副校长作为学员代表讲话，表明了我们此次学习的态度。
讲座
11月13日上午我们参加了陈飞星博士的《领导力拓展训练》，至今让我记忆犹新，这一场别开生面的讲座，是一次愉快的学习。陈博士提出人生如戏，戏如人生，在游戏中可以衡量一个人的素质。一个简单的“青蛙”游戏，可以彰显巨大的智慧。游戏中如何巧妙的安排队员的角色，如何能在规则里完成更多次的游戏，考验的是组长的协调组织能力，也考查队友的合作配合能力。游戏给予了我们思考：如何在教学中做到不出事故，教学安排的岗位明确吗？任务明确吗？
11月13日下午我们聆听了陈俊荣老师的《教师做为研究者》专题讲座。这是我第二次聆听陈老师的讲座，每次都能被陈老师严谨的工作态度所折服。讲座开始，陈老师先提出了新时代教师发展的新要求，指出我们要做新时代的好教师、大先生。研究是教师成长的重要途径，学校教育改革的必经之路，那研究什么、怎么研究、如何形成成果就是我们研究的过程。如何完成这个过程，陈老师为我们带来四条路径，共通来实现。做为教学的管理者，你不是下命令的人，不是指派任务的人，是教师共同探讨者，是教师研究路上的伙伴，我们应该陪着教师做研究，并形成成果。
11月16日上午我们聆听了牛玉玺老师的《校本研修课程的规划与实施》这一讲座。校本研修是教学工作中的一部分，如何让它不成为教师的负担，如何调动教师参加的积极性，是值得我们深思的问题。牛老师的课堂为我带来四大可操性的模型，从需求到课程规划再到课程实施最后到课程评价，都给予了我们很好的参考价值。让校本研修成为常态，让校本研修成为老师乐意并愿意为之付出的常态，归因于价值，如何能体现出研修的价值，研磨成研修成果，这就是一个学校管理者该考虑的问题。
跟岗实习
11月14日 15日，我们在北京金融街润泽小学进行了为期两天的跟岗实习。在这里我看到的是欢乐的课堂，听到的是发自内心的感叹声，感受到的自由愉悦的学习氛围。真正的体验到什么是到让课堂真实发生，把课堂还给学生，真正的以学生为主体的教学在这里悄然进行着。
我们走进了他们的课堂，有充满思维与挑战的数学课堂、有与科学实验无缝衔接的语文课堂、有学生动手操作的双语烘焙课堂、还有神奇有趣的科学课堂、有全英教学的英语课堂、有欢乐的外教体育课堂…课程多样化、课堂精彩纷呈，在这里学生在获取知识的同时也在享受学习的快乐！
给我映像最深的课堂是外教体育课堂，简短的外语口令、充满乐趣的运动场地，创造了一种良好的师生交流环境，在潜移默化中加强了学生的口语，提升了学生交流的能力。本节课老师寓教于乐，以游戏开展教学，三种不同的游戏，三种不一样的规则，三次不一样的体验，在游戏中启迪智慧，在游戏中学会沟通，在游戏中体验运动的快乐。整堂课看到的是参与活动时高高挂在脸颊的笑容，结束一场游戏时累并快乐的表情，游戏失败不气馁、不放弃时的小表情，是他们心中喜欢的课堂，也是我心中期待的课堂。
11月15日下午，我们围成一个圈，与刘校长、马校长和王主任在润泽小学的图书馆进行了一场深入的交谈。交谈开始前，王主任向我们介绍了润泽小学的课程安排，他谈到润泽的校训“博雅温润，泽己达人”，润物无声，快乐成长是他们课程体系编排的一大宗旨。我们可以看到润泽的课程安排是全人的教育，课程是多样化的，在完成基础课程的同时，为学生设计了个性化的、延展性强的课程，完全是以学生的发展为主旨，以学生为主体的课程设置。沟通是打开心中疑惑的最好方式。在交流中，老师们积极献言，提出自己的困惑，马校长和王主任也是倾其所有，毫无保留的向我们分享他们的办学、授课经验，答疑解惑，解开了我们心中的疑团，收获颇丰。
结业典礼
11月16日，我们在北师大辅仁校区举办了简短的毕业典礼，典礼上张主任给予了对我们学习的肯定和鼓励，姚主任做为宁武县教科局代表做了总结发言和感谢，丁主任为我们的学员颁发了培训证书，是对我们的鼓舞和激励。
“与智者同行，你会不同凡响，与高人为伍，你会登上巅峰”。虽然四天的北师大学习结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束，感谢北师大精心安排、各位老师的精心指导，我们将带着收获，带着感悟，带着信念，带着满腔热情，在今后的教学工作中吸取六联小学老师的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教研能力更上一个台阶。
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