教研携手学思并肩记怀道完全小学校际交流教学研讨会

　　                    教研携手学思并肩记怀道完全小学校际交流教学研讨会

冬日的阳光照耀，教研的脚步走来。美好的季节承载着浓浓的教研味道。

　　在正式教研活动开始前，各位领导们都对本次教研活动的圆满做了简短的发言。赛课现场精彩纷呈,气氛活跃,参赛教师以饱满的热情,精彩的语言、精美的课件、丰富的内容、充满个性亮点的教学手段,即将为我们带来了一场场视听盛宴!

　　吴丹老师的《10的认识》，吴老师这节课向学生提供了丰富的信息资源，比如计数器上的珠子，主题图中的鸽子图，让学生通过具体事物的个数体会数是数出来的，更加注重让学生经历认数的过程，而不是简单地数数、读数、写数。而且这堂课上，吴老师特别注重数学与生活的密切联系，例如：让学生找一找身上或生活中有用10表示的物体吗?用10来说一句话。加深了学生对身边处处有数学的体会，也使学生获得了用数学的体验。

　　张金龙老师带来的四年级的《口算除法》。整个课堂从引课,新授课,习题设计,最后的思维导图小结,作业的分层布置都能看出杨老师对这堂课做了充分的准备。课堂上老师亲切的语言,师生默契的互动,学生回答问题的精彩,都凝聚了集体的智慧和力量。

　　王凯敏老师执教《9的乘法口诀》—课,是在部分学生已熟知0~8的乘法口诀基础上学习本节课，王老师通过西游记的歌曲导入。老师带领学生共同探究9的前两个乘法口诀,然后让学生通过动手完成学习单的方式探究其他几句乘法口诀。在识记口诀上，老师引导学生通过比较观察口诀的特点，以及发现口诀之间的规律，让学生真正参与其中。在采用多种形式熟练记忆口诀后,王老师用学生喜欢的对口令游戏激发学生的积极性,达到学以致用的目的。最后王老师这节课有一个最大的亮点就是“手指记忆法”，让学生很轻松的就记住了9的乘法口诀，也让在座的老师耳目一新，都学的意犹未尽。

　　王立伟老师执教《平行四边形的面积》一课,王老师充分落实了“先学后教,以练导学,以学定教”的教学理念。通过数一数,剪一剪,拼一拼等活动,让学生参与学习全过程,用割补法把所研究的图形转化为已经学会的图形的面积去计算,渗透了转化思想,鼓励学生用转化思想学习新知,并且对比发现平行四边形的面积等于长方形的面积,平行四边形的底等于长方形的长,平行四边形的高等于长方形的宽。激发了学生学习的探究欲望,让课堂有意犹未尽之感,知识得到拓展延伸。

　　听课过程中教师们认真倾听,仔细记录,相互学习,彼此借鉴宝贵的教学经验,智慧的火花在这里碰撞,深邃的思想在这里升华。课后进行了评课交流,老师们都从不同角度评价了这堂课。最后，陈玲老师对五位老师做了精彩的点评，她提到老师们在课堂中要关注学生的生成，要对学生的回答及时进行追问，多问学生“为什么”。用教学理论评价教学实践，分享优点，指出问题，提出有指导性的、针对性的建议。陈老师强调老师们平时要多看课标，多理解教材，注意研读、整合教材，围绕教学目标精心设计教学，课下要及时回顾反思。陈老师的点评，让现场的教师如沐春风，像是享受一道美味绝伦的评课大餐！

　　通过本次的教研活动,为教师搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台!为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围,促进了教师的专业化成长。“路漫漫其修远兮”我们会在教研之路上禀着不断更新的教育理念,争取提高教学质量。