校际交流教学研讨心得体会

　　11月23日，我们在怀道完小进行了语文交流教学研讨会，共有来自不同学校的五位老师做了教学分享，一整天我们都在听课交流，结束以后感触颇深，每位老师都有自己的亮点和特色，都有值得借鉴学习的地方，下面我将分享一下我的心得体会。

　　 最让我喜欢的丁敏老师的教学，首先丁敏老师为我们做了一个讲座，讲座的主要内容是小学语文低年级识字，写字教学的策略。她给我们分析了统编版教材识字、写字的变化，对于低年级识字也给了我们很多的教学建议，要坚持“”识写分流，多识少写，先识后写”的原则，还讲了新课标在第一学段对识字写字的教学要求，让我对于低年级的教学有了一个明确的方向。

　　其次就是丁敏老师给一年级小朋友的教学真的可以称作模范课堂，首先上课的状态非常积极向上，语气也非常抑扬顿挫，很自然的就抓住了孩子们注意力，语言表达也很符合一年级小朋友的身心发展状况，课堂的趣味性很足，运用了做游戏的方法激发学生的创造性。尤其是对于字的认识再到词语再到句子，延展性很棒，教学的过程也是循序渐进，让孩子们很容易接受，讲课的逻辑顺序比较调理，层层递进。丁敏老师做到了关注到每一位学生，公平公正的对待每一位学生。对学生的评语也非常丰富，增强了学生的自信心。

　　 其次最让我印象深刻的是王巧琳校长的课堂。课堂一开始，王校长就营造了一个轻松幽默的课堂氛围，让同学们很快的进入了教学情境。课堂导入也很新颖，在黑板上呈现了一只小鸟。整堂课语言抑扬顿挫，生动传神，将学生自然的带入课文中，我感觉教学设计最好的就是比读环节，通过比读能让同学们领略到不同句子的特点，养成观察要仔细，表达要准确的好习惯。课堂学到的东西做到了活学活用，通过文中捕鱼的片段，引申出一段视频让学生自己写猫抓老鼠时的动作。整堂课氛围非常好，王校长能照顾到每一位同学的状态，充分发挥了教育机智，化解课堂中出现的问题，值得我去学习！

  李玲老师的课堂教学也非常值得我学习。古诗作为不太好讲的课文类型，比较单调枯燥，自己在讲古诗的时候也一直找不到很好的教学方法，只是按部就班的教。李老师把古诗讲的很有趣味性，并且整堂课节奏把握的很好，详略得当，运用了图画让同学们更容易理解古诗内容，图文并茂，逻辑思维比较清晰，教姿教态落落大方，声音洪亮且具有感染力。

　　通过这次教学交流研讨会，我学习到了很多东西，看到了不同的老师的不同教学特点，每位老师都有自己的亮点特色，每堂课都丰富精彩，自己在今后的教学中也会借鉴各位老师的长处去学习，吸取各位专家老师们的优点长处，以此来不断反思自己，提升自己，争取在今后的道路上做的越来越好！