新堡完小“如何提高小学语文古诗词教学的有效性？”语文教研活动

　　小学语文古诗词是重要的教学课程，是传统文化的精髓，内涵比较丰富，用简短的语言表达出相关情怀，小学生加强对古诗词的学习较为重要。然而小学语文古诗词在学习过程中面临着比较枯燥、不易理解等问题，以致于学生对古诗词的兴趣不高。现今，小学生古诗词的教学较为薄弱，小学生在日常生活中接触古诗词的机会比较少，未能够真正地了解古诗词的真谛，在学习过程中只能够通过死记硬背等方式掌握古诗词，以致于不能够更好地充分利用古诗词，无法体会古诗词真正的魅力所在。对小学语文教师而言，如何提高小学生古诗词教学有效性较为重要，实现古诗词教学的目的，让小学生能够融会贯通地应用古诗词、掌握古诗词。2022年10月25日，宁武县新堡完全小学语文教研组全体教师进行了“如何提高小学语文古诗词教学的有效性？”的主题教研活动，全体语文教师认真研讨，各抒己见。

　　贺晓琴老师指出四个有效，1、进行有效的学生预习；2、有效的新课导入；3、有效运用多媒体；4、有效的学习指导。马倩老师指出四点：1、日常教学中逐渐渗透古诗词；2、注重小学生对古诗词兴趣的培养。3、培养学生良好的古诗词学习习惯；4、加强学生对古诗词应用的训练。李亚琼老师指出,阐述古诗词的创作背景，根据诗词内容涉及易经，带领学生开展诗词品鉴，注重课堂教学内容的导入。方霞老师指出三点：1、通过故事创设情境；2、利用多媒体资源提升教学效率；3、鼓励学生拓展阅读范围。

　　王凤飞老师指出小学语文古诗词教学的各种方法，有故事引趣法、诵读理解法、情感体验法、音乐导入法、图画其去法、想象再现法、角色扮演法。赵艳花老师指出，要想提高小学语文古诗词教学的有效性，可以通过创设情境、小组合作、合理运用多媒体、多加诵读等形式加以实现。小学语文古诗词教学是小学语文课程中重要的内容，古诗词中体现了我国传统文化的魅力，内涵丰富。小学语文教师在古诗词教学过程中，要采用多样化的教学方法，充分以小学生为教学中心，调动小学生的学习兴趣，将小组合作教学法、引导式教学法等应用其中，帮助小学生养成古诗词学习的习惯，加强对古诗词应用的训练，进而更好地提高小学生语文古诗词教学的有效性。