品和美课堂，悟数学之美，待春暖花开……

　　阳春三月，万物一新，细柳微斜，日子和所有萌发的新芽一样充满朝气与美好。相约在这春意盎然的季节里，怀揣着对数学教学的殷殷期待，新堡完全小学两位教师参加了“和美课堂”第十九届全国小学数学名师高质量教学观摩研讨会。我们也一起开启了新的学习之路，踏上新的征程，不负成长，不负时光！

　　我非常荣幸能有机会参加3月25、26日为期两天的新课标小学数学“和美课堂”观摩活动。为期两天的学习中，各位教授的精彩讲授让我们受益匪浅，如醍醐灌顶般豁然开朗。

　　第一讲是来自俞正强老师的《认识速度》，俞老师从学生的生活经验入手，唤醒、激发学生的经验，从而引出，其实在生活中学生对速度已经有了大概的认识，在老师的有效引导下，利用学生已有的认识，通过两个结论得出两个速度的模型，并在对比中呈现出速度的定义。课堂共经历了三个阶段，“活明白——想明白——学明白”整个学习过程，教师高度的引领，有效发问，学生由浅入深的学习，举一反三主动进行知识迁移，实现了真正的学明白。让我们切实感受到名师课堂的魅力！

　　第二讲是来自苏明强老师的《除法复习》，以除法算式进行分类，共分为整数除法、小数除法、分数除法三类。呈现解决每类不同计算的装备，如：乘法口诀、竖式、商不变规律、分数的基本性质、倒数等。由整数到小数，再到分数的自然过度，由易到难。在有趣的规律中解决问题，最后得到一个可以写出无数个没见过的算式相除，仍然能得到结果。学生也能感受到数学中的乐趣，并且想学，爱学。

　　第三讲是来自周卫东老师的《圆的周长》，从引发学生兴趣的的发问入手，直观出示一个圆，让学生去画比它大和比它小的圆。借助学生已有知识和经验，从推理到验证，再到最后的得出结论，是学生深刻感受其探究过程，在过程中形成解决问题的思维模式，有助于培养学生的核心素养。

　　第四讲是来自贲友林老师的《比的认识》，在学生自己搜集关于比的例子并分享，老师适时出示比的例子，精心设计，呈现倍比关系和对应关系。在不断的探索中，进而引出了比例的知识（老师点到为止的处理），最后拔高到自己编故事的高度，使数学学习更贴近生活，更接接地气。

　　第五讲是来自顾志能老师的《图形的运动练习》，以提问的方式发现学生对轴对称的认识现状，发现问题从而更好的解决问题，由学生熟悉的认知逐步延伸，以智慧风暴1到4的形式，难度逐步上升，整个过程下来，学生多次，反复认识到图形运动的方式，学生感受到了创新思维的与众不同。

　　第六讲是刘延革老师的《再看分数除法》，在分数转化成整数计算和乘除数的倒数计算两种方法中，探究分数除法的奥妙。由具体数字到字母的过度，从算数层面上升到代数层面，深化学生对知识本质的理解与掌握。

　　第七讲是吴正宪老师的《乘法分配律》，吴老师通过三个故事情境引入，再上升到脱离情境，观察算式，不断询问“有感觉吗？”、“感觉对了吗？”，引导学生感受规律，走向建模，课堂轻松而细腻，学生可以随意走向讲台交流，在互相感染中充分交换意见和想法。让我们见证了真正的课堂，真正的学生学习。

　　第八讲是徐斌老师的《除数是两位数的除法》，徐老师简洁的计算题演练，层层深入，适时引领，培养学生的发散思维和推理意识，使学生在学习中领略数学的精彩与魅力。

　　第九讲是来自强震球老师的《常见的数量关系》。强老师的课堂思维严谨、逻辑清晰。学生通过具体的生活情景找出数，接着提炼数的含义，并通过画“线段图”的方式发现了常见的三种数量关系，学生学得投入、学得快乐。

　　第十讲是来自罗鸣亮老师的《分数的意义》。罗老师从简单的分东西入手，让学生产生认知冲突，从而激发学生的研究兴趣，进而利用学生对分数单位的认识一步步引出了分数与除法的关系。

　　十位数学名师呈现了无与伦比的精彩课堂，他们从容不迫的教学风度、睿智幽默的教学语言、精湛高超的教学艺术以及最新的教育思想与理念，让我们大开眼界、惊叹不已!

　　非常享受近距离聆听大咖的精彩课堂和讲座，也切实感受到名师的魅力，感受到什么才是学生真实学习。两天的学习已结束，总有意犹未尽之感。此次学习活动指导我们在以后的教学工作中要更加的注重细节，取人之长补己之短，真正的做到和而不同，美美与共！学无止境、学无终点，学无边界、学山无顶，学路漫长，让我们一直走在学习的路上，竭尽全力迈向远方！