新堡小学校暑期培训课例展示活动

　　为了加强本校教师队伍建设，深化课堂教学改革，传递先进教育理念，展示外出学习成果，最大限度共享教育资源，促进教师专业化成长，新堡小学校结合数学结构化教学、语文整体改革以及北师大学习内容，于9月22 25日开展了训后课例展示活动。

　　数学结构化

　　王凯敏老师主讲《认识线段、射线、直线》这一课。本课是第四单元的起始课，是本单元内容的引领，那结构化教学模式下该如何上课呢？王老师结合结构化学习谭老师的课例，重构课堂，向老师们展示了结构化的课堂模型，传达了新的教学理念。课堂上，王老师以线段为出发点，引出直线和射线，引导学生认真观察，总结三种图形的特征，再对比相同与区别，沟通联系，形成知识结构。

　　语文整体改革

　　王凤飞老师和一年级小朋友共同完了《gkh》一课。在导入环节将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围。在新授环节用多媒体动画辅助教学，引导了学生自主发现、自主探索ɡ、k、h的读音、字形及其写法，提高学生自主学习的能力，后以借助拼音卡片帮助字母宝宝找朋友的游戏，使学生再次巩固了两拼音节，也调动了学生学习的积极性，提高了学生的语言表达能力

　　北师大培训

　　方霞老师为我们带来了一堂别开生面的跨学科教学课例—《逃出大英博物馆》。方老师以一场梦，一段与文物的对话带领大家走进历史悠久的中国文化，而文物作为文化的载体，更是承载了几千来的灿烂文化，但是很多文物至今流浪在外，课堂上以网络短剧逃出大英博物馆为主线，向学生们输出了我们历史悠久的灿烂文化，增强了学生们的文化自信，并就当今我们面临文物亟待回国的呼声，明确了学生们需要肩负的责任与使命，以文物为载体，向世界讲好中国故事，发扬中国优秀文化，让世界看见我们国家的影响力，努力学好科学文化知识，做好国家建设的参与者，践行者。逃出大英博物馆的跨学科设计第一课时主要是讲述历史，第二课时让学生们就观看逃出大英博物馆写观后感，第三课时设计让学生们进行美术学科的学习，通过鉴赏文物，绘画等来感受艺术的形象美。从具体历史学习上升到抽象艺术学习，学生进行了一个跨越式的学习和发展。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在！

　　基于英语学习活动观下的小学英语教学理念，郝老师就五年级上册Unit2MyweekLet’sspell板块给大家呈现了一节内容丰富有趣的语音课。本课分为Read,1istenandchant;Listen,repeatandcircle以及Listen，writeandsay三部分。第一部分呈现了字母组合ee和ea在单词中发长音/i:/的发音规则;第二部分通过听单词、重复单词并圈出每组中拼写不同的单词的活动，强化记忆ee和ea的发音规则，帮助学生根据规则读出新单词，巩固和ea的音形对应关系;第三部分则通过听句子录音填写句中所缺单词的活动，引导学生根据发音规则拼写单词，完成句子。本课以歌曲形式导入，由于本课学习的是字母组合ee、ea的发音，所以先播放有关字母e的歌曲，复习字母e的发音，以旧带新，进而引出字母ee、ea的发音。接着创设了MeetMrGreenandMrlee的故事情景，通过呈现人物主线MeetMrGreenandMrlee的信息，引出本课目标词汇，进而引导学生发现和归纳本课语音知识。最后将语音知识和绘本故事《Apeainthesea》融合，通过呈现人物主线MissLee和MrF1ea的故事，引导学生进行语音知识的输出。通过四个步骤来处理绘本故事:首先，初读故事，听音理解;其次，自读圈词，感知语音;然后，语音输入，跟读模仿;最后，角色扮演或续写故事，丰富语音知识。

　　这是一次具有指导性的教研活动，此次活动给老师们今后的教学提供有效的参考，让老师们都有所收获，也为今后的教学活动指明了方向。新堡小学校的老师们一定会在新课标的引领下，乘新课标之浪潮，扬帆远航！