《如何培养学生的检查习惯》——宁武县新堡小学校数学教研活动

　　师者，勤于学习，强于研究，方能有取之不尽的万瓢之水，育桃育李才能香飘逸远……

　　好习惯，益终生。培根曾说，“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”乌申斯基说过，“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本，这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。

　　王婧老师从“时刻提醒形成习惯；以身作则，树立榜样；传授方法，避免盲从；语言激励，增强信心；家校合力，共促发展。”四个方面进行阐述。

　　叶圣陶先生说“积千累万，不如养成一个好习惯。”培养学生细心检查，是在培养学生的一种习惯，而培养学生良好的学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。要严格要求示范诱导，反复训练，才能取得预想的效果，习惯成自然，坚持就会有收获！

　　刘虹竹老师从“考试前让学生树立一个小目标；要教给学生一些检查的方法（通读——重点读——反读）；学会总结经验；培养学生的自信心。”四个方面进行论述。

　　总之，培养学生细心认真的检查试卷，是在培养学生的一种习惯，这种好习惯如果能长期以往的坚持下去，学生将受用终身。

　　赵小梅老师从“检查习惯的重要性；当前存在的问题；家庭教育引导；学校教育策略；整体建议与实施方案。”五个方面进行讲解。

　　培养检查习惯，对于学生个人发展及未来社会进步具有积极的影响。通过家庭教育引导，学校教育策略以及学生的自我调整与突破等多方面的努力，我们可以有效的帮助学生养成良好的检查习惯。同时，通过建立合理的评估指标和反馈机制，我们可以更好地监测并提升学生的检查能力。因此，我们应该重视并加强对学生检查习惯的培养工作，为他们的未来发展奠定坚实基础。

　　王凯敏老师从“要认真、正确的审题；要教会学生检查题目的方法；改错前先找错因。”三个方面进行分析。

　　要培养学生的检查习惯，需要教师一起配合学生一起付出努力。以学生为中心的教学模式，让学生更好的发挥自己的主动性和创造性，这是一种长久之计。让我们将其落实到每一节课堂上去，助力学生健康成长。

　　王慧慧老师从“经常教学生做一些精细和对比训练；奖惩激励机制建立适度的奖惩激励机制，让学生在保持检验习惯的同时，加强对自己的自我检查；鼓励学生运用多种学习资源；营造积极的学习氛围。”等方面进行探讨。

　　培养学生细心检查就是在培养学生形成良好的学习习惯，习惯是人们在长期学习或者生活劳作实践中养成的。良好习惯的形成，无论学生的学习，还是人生发展都具有重要的意义，所以必须引起广泛关注和重视。因此，培养学生养成良好的学习习惯，必须贯穿在整个学习过程当中。

　　吕卓林老师提出：“教师要言传身教，起楷模作用；注意平常训练与培育（正视态度，保持仔细负责，谨小慎微的学习心态；要学生在作业习题完成后，一定进行自我检查；教给学生自我检查的方法，提升正确率。）减少学习负担，改革作业批阅方式（对于学习较困难的采纳面批进行个别指导）。

　　培育学生自我检查的习惯，需要在教师的率领下，经过长久的培训并授予方法，夸奖的方式，自我检查成风，学生才会真实意会自我检查的意义和用途。养成了优秀的自我检查的习惯，学生就会得益终身。

　　撷一束光阴，抚过心间，也记录着我们的蜕变与成长！通过这次教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

　　“教”有所获，“研”有所得，每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获，用心教研，用爱传授，教不停研不止，让教研成为教学的姿态，一路向前，一路生花!