追求卓越，绽放精彩

　　2022年11月5日，我有幸观摩学习了和美课堂 苏州英语特级教师戈向红执教的绘本课《Howdoyoucometoschool？》戈老师的课，将自然拼读和绘本阅读相结合，展现出鲜明的语言特色，加之生动的肢体动作和语气渲染，每个孩子都参与其中、乐在其中。并提出用文本结构决定课堂结构，用大问题带动小问题。真的使我受益匪浅，因为我们相信站在巨人的肩膀上，我们才能看见更大更远的世界。

　　戈向红老师，首先是通过关于交通工具的歌曲，导入课堂。让学生带着问题去思考。Whatvehiclescanyouseeinthevideo？然后点一些同学回答Icansee…唤醒旧知。接下来，戈老师提出自己来学校的方式HowdoIcometoschool？Bycar。并以此引出学生的上学方式。(Freetalk)Howdoyoucometoschool？Icometoschool______.后老师总结Therearefourstudentscometoschoolonfoot.Whoarethey?Somestudentscometoschoolbybus.(That'sverygood.情感渗透的开端)

　　紧接着戈老师展示了一张城市地图。显示为什么老师开车来上班。因为距离非常远。Myhomeisfarfromschool.Lookatotherfriends读图预测。引出课文主角人物之一Suhai。看视频前，抛出3个问题。A.Wheredotheylive？B.Howdotheycometoschool？C.Whatsubjectdotheylike？第一步展示，1,2,3号房子地点的地图。在当中教授单词street(自然拼读)，第二步是让学生看地图用语言支架表达。训练学生对目标句型的使用。紧接着，问以上几个房子，WhichoneisSuYang´sandSuHai'shome？Howdotheycometoschool？让学生带着以上两个问题去阅读课文。随堂问学生，接下来check，并让学生齐读找到答案。老师用who,what,how几个疑问词串联文本，使思路更加清晰。理清了SuYang和SuHai这两个双胞胎的家到学校的距离以及上学的方式。带学生去总结。老师完成这个后，让学生自己阅读，在疑问词的引导，去解决问题。即接下来2号，3号房子的主人及其信息。然后进行check。用语言支架…livesin…，he/shecomestoschool…进行描述。

　　解决完以上问题后，老师提出Why？为什么不同的人物来学校的方式不一样。各自的原因是什么。是便宜的还是昂贵的？三个人物是绿色出行。(带着学生一起总结，得出绿色出行，情感渗透做的润物细无声)。最后让学生根据表格信息对课文进行复述。达到整体小结课文的目的。接下来，回到学生自己身上，自己是怎么上学的？为什么？(这也是让学生反思自己是不是绿色出行的方式)对这个freetalk，进行小结。资源拓展，在不同的环境下人们的出行方式会有所不同。比如威尼斯水城，人们出行是坐船。住在草原的人们是骑马。住在冰雪地的人们是坐雪橇。住在沙漠的人们是骑骆驼。再回到不同地方的孩子是怎么去上学的？此处戈老师跟PEP人教版第二单元Waystogotoschool.B部分的Readandwrite.部分的内容相结合给学生做了拓展。江西有超过2000条河，那里的孩子们坐船去学校，美国阿拉斯加州孩子们乘雪橇去上学，苏格兰帕帕韦斯特雷岛上的孩子乘飞机去上学。之后总结Therearedifferentpeopleliveindifferentplaces，sotherearedifferentwaystogotoschool.戈老师在班里做了一个调查，发现班里坐小汽车来学校的学生很多，老师借机教育学生这不是绿色的出行方式。而班里还有坐公交车的4个学生，老师给他们掌声鼓励。此处的情感教育得到升华。让学生在整节课下来深刻体会到选择合适并且绿色的出行方式尤为重要。

　　随后戈老师做了新课标视野下内容结构的介绍与教学建议的讲座

　　她提出绘本是一个处处有巧思的“秘密花园”。英语绘本阅读与创作可以带领学生走进丰富多彩的、神奇的“英语花园”，潜移默化地创造着成长世界。我们英语教师在今后的工作中要多学习采用有趣的绘本故事，提升绘本教学技能，让孩子们在轻松快乐的气氛中感受英语学习的乐趣。她提出的“MI意趣英语课程”，她说“意趣”就是“意义先行，理趣并驱”。“意趣”是符合学生身心发展的有效教学路径，要整合课程内容，要适配学习材料。要满足言思同步，比如学单词要强调意义理解，学了就用，边学边用，不必死记硬背。学阅读要通过环环相扣的活动慢慢熟悉文本，在解决问题中习得文本。学语法，要在语境中引出语法，“法在境中”，在使用中表达，在表达中学习。学道理，要学有所获，但又不是喊口号，而是在回溯文本和分析人物特征中感受教育价值。此次培训与我们老师而言，这无疑是一段收获——感恩——成长的过程。感谢和美课堂的智慧分享，我们每一个老师会带着收获，带着反思，一起携手向未来。