教材解读促成长，砥砺前行谱新篇———新堡完全小学数学第四期教材解读

　　“教无涯，研无止”，教和研是教学的双翼。为提高教师的业务素质，促进全体教师进一步熟悉新课程标准，了解新课程标准指导下的教材体系，引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材。2023年6月初，新堡完全小学开展了小学数学“教材解读”七八单元活动。

　　一年级

　　王婧老师首先讲解第七单元《找规律》的相关内容，分为四个部分：规律的含义，图形与数字简单排列规律，数字的排列规律(非循环)，解决问题，从目标到新旧对比，习题解决方法等详细论述。第八单元是总复习，按照图形与几何，数与代数，统计与概率，综合实践四大板块复习，把七个单元内容融合在一起，更有利于期末复习。

　　二年级

　　刘虹竹老师首先讲解《克与千克》，分为俩大部分：认识克及测量工具，认识千克与测量工具。“克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。本节课时对质量单位的初步尝试，也是为后面的“吨”的数学奠定基础。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。其次对总复习提出自己的看法：对课本知识分类整理，理清脉络；多做题型；充分利用错题；练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

　　三年级

　　王凯敏老师首先讲解《小数的初步认识》，分为四大部分：小数的意义，比较一位小数大小，简单小数加、减法，解读问题，王老师从课本例题出发，结合本班实际情况，深入剖析单元内容。接下来讲解《数学广角 搭配(二)》，帮助学生理解问题结构，让学生在探索解决问题的过程中，理解组合的内涵；同时允许学生用多种方式表达。本单元的3个例题都呈现了多种解决问题的方法和策略，体现了数形结合，符号化，分类讨论，有序等数学思想。

　　四年级

　　高焱老师讲解的是七《图形的运动三》八《平均数与条形统计图》九《鸡兔同笼》单元和总复习的内容，从教材结构，单元教学内容，教学目标，单元内容分析(新旧对比)四大内容进行细致讲解，认真分析，从教学实际出发，提示读懂例题的地位作用，充分利用情景图；解读教材整体结构，了解新旧知识衔接，注重预设与生成；深度教材，活用教材。在总复习的预设中，高老师提出让学生先回忆所有内容，之后再复习课本，并提出利用课本总复习中小卡片复习，让学生对知识与内容更深层次的认识与理解。

　　五年级

　　赵小梅老师用简洁明了的语言分析第七单元《折线统计图》，第八单元《数学广角 找次品》，从教学内容出发，结合学生情况，并分析教材例题的变化原因，融入民族自豪感。找次品内容复杂，学生理解困难，让学生记忆是更好的选择。总复习使用小卡片复习，分为四个部分，结合例题，让学生对课本知识融会贯通。

　　“活到老，学到老”，我们行走在不断学习的路上，对于教材的理解也是无止境的，我们全体教师将以此为契机深入学习，研读教材，不断提升我们的教学水平，力争百尺竿头更进一步。