语文教学观摩活动感悟

　　在3月4日、3月5日太原开展为期两天的学习，聆听了7为名师的示范课以及讲座。随着新课标的颁布，很多疑惑由之而来，不知道怎么教学生才好，因此这两天认真的听了专家们的讲解，下面谈谈自己的感悟。

　　白皛老师为我们示范了一首古诗《十五夜望月》，对于年轻老师总是有这样的困惑，古诗的教学设计不知道怎么设计，白老师让我学习了另一种教授古诗的方法，整堂课流畅自如，在指导学生朗读时，向学生和老师教授了读诗的三个小妙招:1.读出情感，读诗要慢下来；2.读出节奏，有些字要拖长读；3.读出画面，眼里有物。我觉得这种方法能更好的体会诗，品味诗。

　　朱煜老师示范课《我变成了一棵树》他的上课的特点是回归课文本身，抓住教学目标、教学重点、难点进行教授，从开始的字词，接着概括文章主要内容，分析文章，指导朗读，这样的上课我认为是比较接地气的，学生在快乐中获得了知识。

　　黄吉鸿老师示范课《猫》，这位老师上课内容给人眼前一亮的感觉，讲课中比较细致，讲课内容是大部分老师注意不到的点。欣赏关键语句时，让我们看到了多种方式赏词析句，例如用语气词、关键词、转折、细微的字词、标点符号、修辞手法。让学生和老师在遇到文章时也可以用这些方式欣赏好句。

　　王红梅老师示范作文课《学写儿童诗》，整堂课有学习支架，学生根据这个支架很容易写出作文，分享写诗的四个锦囊妙计，抓住特点做想象，运用修辞来表达，理清结构加形式，结合内容抒感情。包括在讲座中，王老师也建议老师每篇作文先做好问题支架，有利于教学的实施，提高学生写作的积极性。

　　七位老师的讲座跟我们分享了不同的任务群该如何教，分析了新课标的内容，但是，对于年轻的老师来说，这无疑是比较难得，还得多摸索，找到方式方法来适应新课标。就像鱼老师说的三句话我认为特别有道理，他说:“教科书不是语文的教学全部”。“教师要大胆地、创造性地使用教材”。“现行教材并没有按照语文任务群进行编排”。老师需要多学习，才能弄明白这些。