“教”学路漫漫，“研”途皆风景——记山西省名师在线工作室主题教研活动

　　秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，在最美的秋天，赴一场诗意的教研之约。2024年10月23日，在西关小学参加了“教育数字化背景下区域融合教研范式研究”课题观摩培训会议——暨山西省名师在线工作室主题教研活动。

　　陈祥斌老师精彩的讲座，从“基于课标：有哪些亮点和新要求、基于核心素养：课堂教学改革怎么做、回想案例：我的收获与思考”三个方面进行阐释。其中强调突出的五个问题：一是制定核心素养导向的课程目标与活动；二是突出教学内容的结构化；三是发挥问题情境的综合育人价值；四是突出学生的主体作用；五是重视基于核心素养的教学评价。

　　第一节是来自东关小学李晓娟老师的《10的再认识》。李老师用慷慨激昂的语调，充分调动起学生的学习热情，学生们都积极地参与其中，充分体现了学生是学习的主体。李老师准备了充分的实物和学具，让学生在“圈一圈、数一数、摆一摆、拨一拨”等活动中感悟十，进而体会位值制思想，整堂课李老师循循善诱，引导学生在活动中学习，逐步培养学生的数感。

　　第二节是来自山西省实验小学张慧萍老师的《11 20的认识》。张老师用学生感兴趣的孙悟空导入，设置了三个闯关活动，用数形结合的方法让学生学习数的认识，在用小棒摆一摆，用计数器拨一拨的活动中认识数，读数，写数，学习数的意义。整堂课教师用诙谐幽默的语言带动学生，用教育智慧启发学生，在拍手游戏中体会位值制，这是一节精彩的课堂，一节让我感受颇深的课堂，是专家独有的课堂，值得我单独揣摩，学习。

　　一字一句皆收获，所学所悟皆成长。评课时大家畅所欲言，既肯定了教学中的亮点，又积极研讨教学过程中存在的问题，并提出相关改进建议，为打造高效课堂献计献策。大家在交流中思考、探寻、分享，在思维碰撞的火花中共促成长，共同提升。

　　高山仰止，方知才疏，三人通行，觉左右为师。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。教研没有终点，教师们的学习也没有止境。此次教研活动让更多的老师了解了当下数学教学的发展，有助于实现教育的更优化。我们必将坚定探索步伐，砥砺前行，竭尽全力让自己的教学迈向新高度！